【高校思政工作创新案例】济南大学打造生涯思政一体化教育模式

投稿用户 • 2023年3月31日 pm4:13 • 范文大全 • 阅读 127

济南大学打造生涯思政一体化教育模式
济南大学认真学习贯彻***总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，在推动生涯教育融入思想政治教育上深度探索，构建“大思政”视野下高校生涯教育“544”一体化教育模式，以“三聚焦”，促“三提升”，融入学生生涯发展全过程，打通学生成长成才全链条，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提升思想政治教育的指导性、感染力和针对性，扎实推进学校思想政治工作高质量发展。
聚焦“一体化”模式，提升渠道宽度。用好思政大平台，建好生涯小生态，实现生涯引领，推进“精准思政”。一是加强生涯模式一体化建设。将生涯教育作为提高思政教育工作质量的重要抓手，形成包括内容层、保障层和协同层共3个层次13个要素在内的全程式、系统式、贯穿式和体验式的生涯教育体系。整合育人要素，形成以课程教学为主途径，咨询辅导、实践活动、测评调查和科学研究五个要素相互配合的内容体系，保障服务多样化供给；完善保障要素，强化机构、制度、队伍和资源配置，确保良性制度供给，形成长效性保障机制；打通协同要素，发挥高校、政府、社会（企业）、家庭和高中等校外育人合力，成立山东省生涯教育一体化联盟，连续3年举行山东省生涯教育一体化论坛，推动政、行、企、校、研育人资源“左右联动”。打通学校（学生生涯发展指导中心）-学院（生涯辅导员）-班级（协会）校内育人链条，实现生涯教育“上下协同”。二是推进生涯思政融合性探索。加强生涯教育与思政教育耦合性研究，推进生涯教育在内容上融合价值教育，引导学生将学业理想与国家前途命运结合起来，立志做堪当民族复兴重任的时代新人；推动思政活动在方法上融入生涯元素，在新生入学、关键过程节点、毕业教育中融入生涯唤醒、自我认知、外部探索和生涯管理等内容；推动生涯课程思政建设，挖掘生涯课程思政要素，依托山东省一流课程《职业生涯指导与创业基础》，夯实价值引领与知识传授融合成效，该课程获得学校教学改革重点立项、首批“课程思政”示范课建设并顺利结项。三是推进生涯业务嵌入式实践。加强生涯教育与管理、就业、资助和心理等业务工作内嵌融合，持续赋能业务，发挥隐性育人功能，积极解决各业务场景学生痛点问题，如协同教育科开展润生生涯奖助学金获得者企业训练营，协同管理科开展少数民族学生学业辅导，协同资助中心开展经济困难学生就业训练营。
聚焦“个性化”方法，提升指导精度。抓好“个性化”，提高精准性，实现赋能引示，推进“专业生涯”。一是方法上聚细求精。个别化是实现精准生涯教育的关键举措。提供个体生涯咨询、职业测评、生涯邮箱问答等一对一生涯项目，每年完成个体咨询300余例、微咨询近4800余例、生涯邮件咨询600次、职业生涯测评完成率98%。完善生涯“六个一”探索体系，提升学生生涯成熟度，夯实精细生涯教育的认知基础。即上一门生涯规划课、听一场生涯讲座、访谈一个生涯人物、探索一个职业信息、写一份生涯计划书，建一份生涯电子档案。二是对象上聚类分层。类别化是实现差异生涯教育的有效方法。按照问题

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