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本周我们地理组全体教师听了任志亮老师的复习课《天气与气候》,任老师课前准备充分,课堂教学严谨。教学过程中时刻关注学生的学习状态,及时提醒不认真听课的学生,多次连线提问学生。知识处理上重点突出,难点点拨到位,问题设计符合学生的认知水平,能为学生搭建脚手架,循序渐进,层层深入,有利于学生的地理思维水平的提升。

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听完课后,地理组全体教师进行集中研讨。首先,每位老师对任老师的课给予充分肯定,并提出宝贵意见。然后,我们集中学习了《岱岳区线上教学工作意见》,达成以下共识:

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(1)要遵循“低起点、精内容、夯重点、慢语速、多互动、勤反馈、高效率”的原则,努力使每一节课都上成精品课例。

(2)要切实精简教学内容,进一步突出核心和重点主干知识,教学手段和学习过程要做到简洁明晰,生动活泼。

(3)以问题为引领,选取典型的教学情境,设计思维含量高的问题,让学生带着问题进课堂,实现深度学习。

(4)教师语言一定要凝炼,切实过滤掉课堂上无用的语音、重复性的语言、无思维含量的语言,保留简洁凝炼的讲解性语言、富有思维含量的问题性语言、富有启发性的评价性语言和指向性强的启发性语言。

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