大班区域观察记录与分析措施简短,大班区域观察记录与分析措施表!

观察目的:观察幼儿在户外活动中,对事物探索

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情况记录

散步时间到了,小朋友们在丰趣园的牌匾上,看到了几个鸟窝,他们看得非常入迷,有几个小朋友非常好奇小鸟去哪里了,他们便对着鸟窝大声地问:小鸟!你去哪里了?旁边也有应声回答的幼儿:它们飞出去了。

于是,我看到孩子们对鸟窝的兴趣非常浓厚,便对他们说:小鸟出去找吃的了,她也要吃早饭,也要散步。孩子们一听,非常开心地对我说:小鸟要好好吃饭,锻炼身体,才能长得更强壮对吗?我看着孩子们的眼睛,与他们一起欣赏鸟窝。

有效介入

[心]散步是幼儿探索世界的重要契机,孩子们通过自己的观察,主动地探索周围的事物时,他们的内心是富足开心的。

?[心]在观察中,幼儿能够通过有效的同伴交流,获得对事物的不同观察角度,拓展了幼儿在事物中的丰富体验。

评价分析

面对孩子,我们可以学会适时“闭嘴”,让他们先用自己的方式探索世界,并且在这个过程中,尽量不打扰他们,让他们获得更多的同伴交流、自我发现的丰富体验。其次,如果孩子们在观察活动中遇到了一些难以确定的问题,这时教师可以通过简洁、有效的互动与他们一起探索,一起获得新知识、新本领。

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