毛概ppt演讲，毛概ppt模板免费下载

前两篇最好先看一看，这样能连贯，方便定位和理解。

你一定认为上大学就是预习、听课、写作业、复习循环一学期后考试，我一开始也这么认为，上了几周感觉越来越不对劲，还没到期末的时候我的耐心就被彻底耗光，发誓不再去上课。

你首先清楚大学里的课分为必修课和选修课，我的专业要上一堆乱七八糟的课，我先说都有什么课，再把这些课是怎么上的说一下和我对课程有没有必要存在的理解。必修课有通识教育课如计算机基础、大学英语、马原、毛概、体育这些，叫水课。通识教育实践课如工科有物理实验、社会实践、公益劳动之类的，我大二除了物理实验其他也不太清楚。大类专业基础课如高数、大学物理这些。专业教育课就是和选的专业相关的课。专业教育实践课就是做专业教育课的实验。选修课是必须选，选课对应的学分到一定量才能达到毕业要求，有必须要选的和专业有关的课，还有和专业没关系也必须要选的课像电影课、古诗词课这些，有的课去教室上，有的课看视频。

我开了学稀里糊涂的，哪知道这些，就知道绩点高能保研，我的文章不讲保研。计算机基础老师让看不知道是哪年提前录好的课，看完把课堂的任务完成，就是照着视频做一遍，绝对的水课，学了也记不住，也不知道未来何时能用得上，上了学生和老师就都算完成任务了。大学英语老师讲文章白活半天然后叫学生回答，有的课还要演讲，我是觉得除了演讲有用之外，对四六级、雅思和培养地道的英语没一点用，中学的英语教学就是应对考试，大学是一点用都没有，除非老师厉害自己有东西还会讲课。

马原、毛概这些知识和大学生有关系的也就是期末、考研政治考，有些老师不讲任何知识只说些国家大事，极少数老师给你细致的强调重点，大学生上课玩手机很大一部分原因在于这些课，又要点名，又学不到东西，我反正点名的平时分是忽略不要了。

工科的物理实验是上课前老师看你预习报告写没写，上课讲一遍原理再讲怎么操作，你做完记录数据给老师检查完走人，回去写实验报告，原本的设计理念挺好的，但是现在2023年，一些大学生为了绩点高甚至把本就不复杂的实验报告写得厚厚一沓，一些没有求知欲望的学生会要过来抄写，他们的成绩比那些对物理感兴趣的人高了，有些意志不坚定还急功近利的人便舍弃兴趣追求作用十分局限的绩点，越来越乱，物理实验通过让学生实践来激发学生对真理的追求已经失去意义。

高数、大学物理这些课都是有老师讲授的，老师把做好的PPT念完就算完成任务，也有老师会写板书，专业课也一样这么讲，很多老师念完了一遍学生有问题他们也只是再念一遍，有时还念错。我认为这不是老师的问题，社会对大学老师的评价是科研为重，和上课念PPT没关系，大学老师没精力备课，念PPT即耽误老师的时间也耽误学生的时间。不要高绩点可以忽略平时成绩，要是真碰上特别爱点名的老师就给个面子听听。那开课对你有什么用？你要是能自学，那就一点用没有，网上好多精品课，学校就是个平台，老师是资源辅助你的，你要是有本事你就行，没本事就不行。

专业实践课就是做实验和物理实验模式一样，老师先讲几句不管你会不会自己就做去吧，会做就做不会做就照抄别人的，最后发现就几个在乎绩点的不停找老师问来问去，其余的等着抄，老师给这个讲给那个讲给自己累够呛，这老师为什么不先讲清楚再让学生做非要弄得大家都学不好呢，有些老师科研水平很高智商很高，但讲课水平真不行，就会学习写论文最后留校当老师，你要真想学就多问问老师吧，别觉得大学老师被叫做老师就有义务把所有知识教给你。人不行，别怪路不平。

讲课好的老师肯定有，但大多都在好学校里，一般人接触不到。

选修课有些是和专业相关的要求你选的课，这种课是老师在讲台上讲，你想去就去，挺难不通过的，什么也不会一问三不知的人最后都过了。还有一些和专业无关，感兴趣就选，有些是去教室有老师在前面白活，期末要写个几千字的心得，有些是网络看视频课，看二十多天一天二十多分钟得到大量习惯分，在手机上做平时测试和期末考试就是上网找答案得分，分数够了就过，我认为就这么上课，即使这课非常有用也没人重视，事实上选修课真挺没用，全是泛泛而谈，鸡肋。

由此观之，上不了好大学那就失去了和好老师见面的机会，少了很多学习的乐趣，再加上上一篇说的宿舍、活动，意志不坚定的学生更是会走偏，原本不愿学习的学生便更加放飞自我。这是你们家长愿意看到的吗？你是不是很生气，但是你千万别去闹事，没意义。那要怎么办你的孩子才不会在大学里废掉呢？请看下一篇，我讲讲怎么能够心平气和得把学上好，即保证心理健康，又能坚持进步，还能把学校任务给完成。

写得好就点个赞，想看下一篇点个关注，想看前两篇点我头像进主页，有其他需要的人就转发，让更多需要知道的人知道，减少自家孩子在大学受形式主义的伤害。

............试读结束............

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