幼儿园观察记录表中班,幼儿园观察记录表中班观察目的!

观察目的:幼儿在益智区活动的行为表现。

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情况记录

今天的益智区的活动主题是“泡泡枪”。当黄老师引导幼儿开始进行游戏时,小朋友们非常有序地开始着手自己的作品了。

我观察着周围的幼儿,他们对作品设计的过程十分投入,一丝不苟的神情,很感染我。

当我走到芸汐的旁边,她拿起即将完成的“泡泡枪”对我说:老师!你看!我的泡泡枪,是不是很好看啊?我仔细端详了她的作品,宛若真的泡泡枪。我在旁边对她说:“你的泡泡枪设计感十足,非常好看!”她有神的大眼睛看着我。继续说道:“老师,你看我的泡泡枪还是粉红色的呢!”我看着她满意的表情,对她说:“你可以给我们演示一下你的泡泡枪是怎么玩的吗?”她大方地将自己的作品展示出来并且介绍给其他幼儿……

有效介入

??当小朋友们进行区域活动时,老师的观察和询问都是对幼儿行为的一种鼓励和支持。恰当的时机和巧妙的语言鼓励能够给孩子们带来更多的成就感,也使他们能够更加沉浸在活动中。

??其次,幼儿的设计想法、行为也离不开生活中的观察和体验。作为老师,我们需要用多元化的方法引导幼儿,感受生活的每一处细节。

评价分析

幼儿在进行益智区活动时,需要一些趣味性语言的引导,这样不仅能促使他们进行对生活中细节的观察和回忆,也能使他们获得更多的区域体验。

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