梅花魂写作背景20字图片，《梅花魂》_写作背景

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在学生自主阅读的基础上，教师要引导他们积极进行随文练笔，并在练笔中展现自己的个性。教师可以引导学生从仿写开始，掌握字词句段的写作方法，此外还可以展开同主题创作等活动，这样学生就能通过精彩纷呈的作品展现自己的个性。

如在学习《梅花魂》一文时，教师提出问题，引导学生思考：“在这篇文章中，‘我’原本对祖父为何独爱梅花的想法感到不解，但最后却慢慢体会到了祖父身上的爱国情怀。那么作者的情感又是如何变化的呢？大家能将作者的想法用文字表达出来吗？”这样的问题促使学生积极感悟，尝试和作者形成共鸣，并将作者的想法用文字表述出来。除此之外，教师还引导学生展开更多有趣的读写活动，如围绕“那一刻，我长大了”这个主题展开思考，说说自己生活中是否也有类似的事情，在哪一个瞬间，自己有所感悟，将相关的事情写下来。在这样的写作活动中，学生不但将自己对生活的感悟写了下来，还结合《梅花魂》一文中的技巧，让文章变得更耐人寻味。在这样的读写结合活动中，学生自主阅读和创作的能力都得到了发展。

在读写结合的活动中，学生能更好地将掌握的写作方法内化于心，外化于行，从而顺利实现自主建构。

............试读结束............

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