认识时间手抄报二年级上册，认识时间手抄报二年级上册模板

投稿用户 • 2023年3月5日 pm1:16 • 学科资料大全 • 阅读 267

说到孩子磨蹭，这绝对是99%的爸爸妈妈都会头疼的问题，以下“你催我磨”的剧情，你家是不是也每天从早到晚都在上演？

“快起床！上幼儿园又要迟到了！”

“说好了再玩5分钟你怎么还不肯回家呢？！”

“快点睡觉，不然明天又起不来了！”

△晚上不睡，早上不起的娃

一边孩子无动于衷，一边你催得血压飙升，心想他是不是在故意和你作对，一点时间观念都没有！

其实，孩子是真的不知道你在急什么，他不知道“时间不等人”，更不明白“迟到的代价”，对他来说，光是认识时间就已经好难了，更别说有时间观念了。

你会发现，即使是平时再“天使”的孩子也免不了拖延磨蹭，本质上就是因为这个年龄的孩子，对时间的认识很浅。

让孩子认识时间，究竟有多难？

你是不是尝试过很多方式治孩子的磨蹭，比如买沙漏、DIY钟表，但都收效甚微？别埋怨孩子难带，是我们对他的要求太高了。

对3～5岁的孩子来说，“认识时间”可是个高难度技能，来看看为什么：

时间是抽象的，不能被直接感知

时间看不见摸不着，需要我们通过人体生理规律、生活事件、自然现象等等各种工具间接感知，而孩子的感知能力在什么水平呢？

3岁以下的孩子主要依赖生理节律和生活作息来感知时间，比如午睡是在下午；
3～4岁可以通过自然现象，比如天气、环境变化认识时间，比如天黑了、月亮出来就是晚上；
5岁左右的孩子才能通过日历、钟表认识时间。

时间是相对的，讲顺序的

这也就意味着，孩子需要理解很多的时间概念，这有多难？你可以看下面这段“绕口令”：

“昨天”是相对于“今天”而言的，过了“今天”，“昨天”就变成了“前天”；

早晨在中午前面，中午在晚上前面，但是昨天的晚上排在今天的早晨前面。

是不是有点绕晕？

要知道，即使是4岁的孩子，也只有50%的比例理解早、中、晚时序，时间的概念这么多，他根本还搞不清楚呢。

对时间长度的认知受主观影响

比如我们都能理解的，“上班的时间感觉很长，周末又很短”。

但区别在于，大人能把自己的主观感觉和客观时间区分开来，孩子却很难，所以就会出现如下对话：

“不是说好只看20分钟动画片吗？时间已经到了。”

“没有没有，明明没有到！”

很多研究都发现，5岁的孩子还不能很好地掌握时长的含义，要到10岁以后才能逐渐学会准确地判断时间长度。

看到这里，相信你已经找到孩子磨蹭的根本原因了，不过虽然认识时间对孩子来说很难，并不代表我们就直接“放弃治疗”了。

用恰当的方式帮助孩子，可以让他更早地具备时间观念，不至于长大了以后演变成“拖延症”。

怎么帮助孩子认识时间？

把时间和孩子的生活经验联系起来

孩子对时间的判断有一个从模糊到精确的过程，这和他日常的生活经验紧密相关。

比如一开始孩子只知道“过去”、“现在”、“以后”，但是上了幼儿园之后，会逐渐理解“周末”“假期”这样的时间概念。

所以首先，你可以在生活中不断给孩子强调有关时间的概念，比如“昨天我们去了动物园”，“前天我们去了游乐场”。

另外，保持日常生活的规律，让孩子可以把具体的生活事件和时间建立关系，比如8点是起床时间、12点是吃午饭时间、晚上9点是睡觉时间。

要注意的是，孩子对时间的认知规律是先理解“天”“小时”这些较大的时间单元，然后才理解较小的时间单元“分”“秒”和更大的时间单元“周”“月”“年”。

用孩子看得懂的方式“展示”时间

时间本身虽然看不见摸不着，但是你可以利用工具具象地展示出来，比如买一个“计时玩具”或者倒计时小闹钟。

你可以提前给孩子说，“我们看10分钟动画片哦，等小兔子吃到胡萝卜，时间就到了。”

对孩子来说，这样认识时间的方式既有趣又客观，比你催他好几遍更有用。

时间观念的培养不是一朝一夕的事儿，我们之所以会嫌弃孩子磨蹭，是因为知道时间是有限的，如果不快点就要承担相应的后果，比如迟到，比如扣钱……

但在孩子的世界里，他还不知道“时间的宝贵”，所以不要因为孩子现在动作慢、磨蹭而过度担忧，只要慢慢地帮他建立起时间的概念，以后他自然就会“快”起来。

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